lunes, 18 de abril de 2016

Texto Académico

El cerebro adicto
EL CEREBRO ADICTO

Introducción:
En la actualidad hay fundamentos que ya dan respuesta a la actividad cerebral, y un logro científico es explorar la conducta adictiva,  que se desarrolla a consecuencias de cambios en la fisiología cerebral, determinando la plasticidad cerebral, permitiendo la habituación a la droga. Es posible que exista un cerebro pre-adicto o vulnerable a la adicción, cuando la genética tiene una historial. Se presentan cambios en la actividad de diversos neuroquímicos cerebrales. Uno de estos cambios es el sistema dopaminérgico, el cual abre las puertas a la personalidad adictiva, así como  la híper-activación del sistema de castigo que se expresa ante la ausencia de la droga. Esto es lo que se asocia con el sistema de abstinencia. Por ello la importancia de  modelos preventivos y de intervención para disminuir factores de riesgo y así evitar daños físico, mental, emocional y espiritual.

Desarrollo.

El cerebro adictivo es una enfermedad crónica compleja de naturaleza bio-psico-social. O sea que las causas de la adicción son múltiples e interaccionan de  persona-medio ambiente y social-persona para producir el desorden adictivo. Su etología no lineal, hace difícil comprender la con una visión de causa y efecto. Con todo, Baler indica que algunas personas pueden definirse como más vulnerables, pues tienen un riesgo mayor de desarrollar una conducta de abuso de sustancias; son las personas proclives a conductas de riesgo o a la búsqueda de novedades. Factores de riesgo por consumo: Conducta agresiva temprana, Habilidades sociales deficientes, Ausencia de vigilancia paterna, Compañeros/amigos que abusan de sustancias, Disponibilidad de la droga, Pobreza y de protección,   Cuando la ciencia comenzó a estudiar la conducta adictiva en la década de 1930 se pensaba que las personas adictas a las drogas y al alcohol tenían una moralidad deficiente y carecían de fuerza de voluntad.  Durante los últimos 25 años los científicos han realizado avances grandiosos que nos ayudan a entender mejor la etiología y dinámica de la adicción. Se han identificado los receptores primarios de casi la mayoría de las drogas de abuso (NIDA, 1994, 1996; Ciertas investigaciones muestran que la tolerancia a las drogas puede generar cambios muy profundos en las neuronas y en los circuitos cerebrales, con efectos que pueden ser graves. La adicción es una enfermedad que progresa por etapas", puntualiza en entrevista el doctor Rubén Baler, científico de la salud de la Oficina de Políticas Científicas del NIDA. Baler explica que en la primera etapa las personas utilizan sustancias para alcanzar la euforia que brindan, pero este consumo de drogas se convierte muy rápido en enfermedad en quienes las utilizan en forma crónica. El cerebro sufre una plasticidad neuronal, es decir empieza a adaptarse a la sustancia y aparecen los primeros signos de dependencia. He aquí algunos signos que sugieren adicción: consumir la droga de manera regular, imposibilidad de dejarla, gastar en droga más de lo que se tiene, extralimitarse para obtener droga (incluso robar) y sentir que se necesita la droga para funcionar cotidianamente. Las consecuencias por la dependencia, se dejan ver por trastornos mentales, Afectaciones severas al sistema nervioso, Según María Elena Medina Mora hay sustancias que por sí mismas son muy adictivas; por ejemplo, la heroína. Desde que se usa por primera vez provoca una modificación estructural del cerebro. Otras sustancias adictivas como el alcohol, el tabaco y la benzodiacepina (medicamento psicotrópico que actúa sobre el sistema nervioso central) producen dependencia muy rápido. Daños a terceros como la familia y entorno social.  En la adolescencia El problema principal es que en esa etapa de desarrollo el cerebro es mucho más vulnerable. "La adolescencia es una época en la que se están desarrollando todas las conexiones y exponer el cerebro a las drogas a esa edad tiene consecuencias mucho más dañinas", fallas orgánicas y hasta la muerte. Los modelos preventivos y de intervención ayudan al  Autocontrol, Relaciones positivas, Supervisión y apoyo paterno, Información, Políticas contra el uso de drogas, y Cohesión comunitaria.

Conclusión:
La adicción es un proceso neuro biológicamente complejo, que implica un gran número de estructuras cerebrales relacionadas, con la actividad cerebral básicamente en el sistema dopaminérgico. Confirman toda una experiencia los estudios realizados en este campo. Las drogas  son sustancias capaces de reducir los umbrales de alerta o de vigilia e inducen dependencia,  y a la muerte. La dependencia se manifiesta por fenómenos biopsicosociales, (clima familiar, emocional ambiental y social). El incremento de estimulación por drogas,  se crean hábitos adictivos de conducta indefinidos. Todo ello lleva a una adicción consolidada, considerada una forma de aprendizaje anómalo, y a una pérdida de control sobre la conducta por parte del adicto, la corteza prefrontal sobre el estriado dorsal es la zona afectada, dependiendo la sustancia son los impactos.

Reflexión personal.

¿Por qué has elegido este tema?

Es un tema  que en la vida cotidiana solo se conoce visualmente, pero  cuando se vive en carne propia, las personas no saben que hacer ni que sucede,  conocer el cuerpo humano y saber que factores de riesgo lo perjudican, propiciando mecanismos preventivos para que nuestra sociedad aumente la información y los caminos a seguir sean más sencillos, y así contrarrestar las adicciones para un bienestar social.

¿De donde partiste para empezar a escribir?
Primero Conceptos;¿ Que es?,  2.-fundamentos científicos: antecedentes, 3.-como funciona,  4.-cuales son las consecuencias y 5.- las soluciones?.  En los temas de adicciones pocos profesionales hacen caso a lo científico, por ello le di preferencia a una perspectiva científica cerrando con un lenguaje inductivo, que es el más conocido en el tema de adicciones.


Referencia Bibliográfica: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/177/el-cerebro-adicto

jueves, 24 de marzo de 2016

resumen ¿Qué es ser un estudiante en linea?

¿Qué es ser estudiante en línea?

Universidad Abierta y a Distancia de México
Etapa 4: Curso propedéutico
Aspirante: Sandra Rodríguez Ureña
Actividad 3 (Eje 1): Resumen “¿Qué es ser un estudiante en línea?
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea?
Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como inter actuamos, la manera en como aprendemos; ejemplo de ello, es la invención de escuelas virtuales. 
Esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.
Es importante mencionar brevemente las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia.
Etapas de la modalidad abierta y a distancia
Etapa 1 Enseñanza por correspondencia (surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX).
·         Los medios disponibles para el aprendizaje eran materiales impresos y servicios postales.
·         Unilateral, es decir, el alumno se encontraba solo.
Etapa 2 Enseñanza multimedia (surge a partir de 1960)
·         Los medios disponibles eran medios de comunicación, como el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales.
·         Se basaba en un paquete instruccional que contaba con materiales impresos y electrónicos.
Etapa 3 Telemática (surge a partir de 1970)
·         Ligada a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación.
·         Inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos, por ejemplo el CD-ROM.
Etapa 4 Enseñanza colaborativa basada en Internet (surge a partir de 1990)
·         Los recursos que se utilizan pueden ser enviados a través de la web, y se clasifican (sic) en sincrónicos y asincrónicos.
·         El estudiante toma un papel activo y autogestor, mientras que el docente, guía y facilitador del aprendizaje.
La etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes; Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.
“La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).
Características:

·         Actitud proactiva.
·         Compromiso con el propio aprendizaje. 
·         Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Generar y potencializar estrategias que te faciliten la recepción y análisis de la información, las cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento, lugar, de cualquier forma, y al ritmo que tú decidas.
·         Actitud para trabajar en entornos colaborativos. 
·         Metas propias..
·         Aprendizaje autónomo y autogestivo.

Retos:
  Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, la decisión respecto a tú aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de ti y de tu administración del tiempo.
  Evita memorizar y repetir el conocimiento. Analízalo, procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber.
 Deja atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender.
  Gestión y administración del tiempo. Crear una agenda de actividades, esto te permitirá administrar tus tiempos.
 Destrezas comunicativas. Potencializar tus habilidades de lectura y escritura.
  Quizá, el desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un experto digital.
Algunos mitos realacionados (sic) con la educación en línea:
 Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
  No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
  Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
En contraparte con el primer mito, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y complicado debido a que debes ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme vayas avanzando, te irás dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos.